正方观点认为，排名能够直观地反映学校的教育质量，在鞍山市，排名靠前的初中学校在师资力量、教学设施和管理方法等方面具有优势，这些学校的学生在学术成绩、综合素质等方面表现更为出色，排名被视为衡量学校好坏的重要指标。

反方观点则认为，排名并不能完全代表学校的教育质量，教育是一个复杂的过程，涉及到学生的全面发展，包括学术、体育、艺术、品德等多个方面，排名可能受到多种因素的影响，如学校的硬件设施、教学方法、学生来源等，仅凭排名来评价一个学校的好坏是不全面的。

对于个人立场而言，我认为排名可以作为衡量学校教育质量的一个参考指标，但不能作为唯一标准，排名确实可以反映学校在某些方面的优势，但教育质量的全面评价需要综合考虑学校的硬件设施、师资力量、教学方法、学生来源以及学生的全面发展等因素，我也认为排名容易受到一些外部因素的影响，学校不应为了提升排名而采取不利于学生身心健康的教学方法。

在评价鞍山市初中排名时，我们需要注意以下几点：

1、排名只是评价学校教育质量的一个参考指标，不应成为唯一标准。

2、评价学校的教育质量需要综合考虑多种因素，如师资力量、教学设施、教学方法、学生来源等。

3、学生的全面发展是评价学校教育质量的重要方面，包括学术、体育、艺术、品德等多个领域。

4、学校不应为了提升排名而采取不利于学生身心健康的教学方法。

我希望家长在为孩子选择学校时，能够全面考虑，选择最适合孩子的学校，我也希望学校能够注重学生的全面发展，提高教育质量，为孩子的未来发展打下坚实的基础，社会各界也应关注教育问题，为教育改革提供支持和帮助，共同为孩子们创造更好的教育环境。